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                                            五年級書法教案上冊 - 下載本文

                                            小學書法湘版五年級上冊

                                            教學內容:

                                            字形特點、整齊平正、分配勻稱、比例適當、重心平穩、點畫要呼應、長短要變化、伸縮穿插、輕重適宜、偏旁要容、疏密要得當、習字練習 教材分析:

                                            本冊教材依據《中小學書法教育指導綱要》,遵循教育規律和學生成長規律,鎖定階段教學目標,針對五年級的學情,進行偏旁與字頭的教學,繼續開展綜合探索活動,將對文化的認識和傳承融入教學之中。本冊教材以單元組課,共設置15個課目。為了更好地服務教學,特制訂本學期教學計劃,以供參考。 教學目標:

                                            1.掌握字形的構字規律與寫法特征,培養學生良好的書寫習慣。 2.培養學生細心觀察的品質,規范書寫的習慣。 3.培養學生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。 4.通過此類字的臨帖,進一步熟悉毛筆筆法,使書寫更美觀。 教學重點:

                                            1.掌握字形的構字規律與寫法特征,培養學生良好的書寫習慣。 2.培養學生細心觀察的品質,規范書寫的習慣。 教學難點:

                                            1.培養學生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。 2.通過此類字的臨帖,進一步熟悉毛筆筆法,使書寫更美觀。

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                                            第一課 女字旁

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                                            學寫“女”字旁 教材分析:

                                            本課的編寫包括導語、女字旁的書寫要領、范字賞析與練習以及不同書法家書寫女字旁的對比賞析四部分內容。 教學目的:

                                            1.使學生認識女字旁撇點的形態特征,掌握顏體撇點的寫法。 2.使學生學會書寫范字“如”和“好”,引導學生發現兩字的穿插、迎讓等結構形態變化。

                                            3.引導學生觀察、比較,培養學生的觀察能力、審美能力和良好的書寫習慣。

                                            4.提高學生的臨寫水平,使感受傳統文化的豐富內涵。 教學重點:

                                            1.使學生認識女字旁撇點的形態特征,掌握顏體撇點的寫法。 2.使學生學會書寫范字“如”和“好”,引導學生發現兩字的穿插、迎讓等結構形態變化。 教學難點:

                                            1.引導學生觀察、比較,培養學生的觀察能力、審美能力和良好的書寫習慣。

                                            2.提高學生的臨寫水平,使感受傳統文化的豐富內涵。 教具準備:

                                            文房四寶 教學課時:1課時

                                            教學過程:

                                            一、激趣導入:黃泥習字

                                            顏真卿三歲的時候,父親病死了。母親只好帶著他回到了外祖父家。 顏真卿的外祖父是位書畫家,母親也是個知書達理的人。他們見顏真卿很聰明,就教他讀書寫字。顏真卿練起字來很專心,一筆一劃從不馬虎,一寫就是大半天。

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                                            母親見兒子練字這樣用心,心里又是喜又是愁。喜的是兒子將來一定會有出息;愁的是家境不寬裕,哪有余錢買紙供他練字呢?顏真卿很懂事,見母親為沒錢買紙的事犯愁,就悄悄地自己琢磨開了。

                                            一天,顏真卿高興地對母親說:“我有不花錢的紙筆了,您別發愁了!”

                                            “傻孩子,紙筆哪有不花錢的呢?”

                                            “您瞧,這不是嗎?”顏真卿手里舉著一只碗和一把刷子,歡快地說,“這只碗是硯,這把刷子當筆,碗里的黃泥漿就是墨!”

                                            “那??紙在哪兒呢?”母親又問。

                                            顏真卿用手指了指墻壁,認真地說:“這就是紙。不信,我寫給您看!”

                                            說完,他拿起刷子,在碗里蘸滿了泥漿,走到墻壁前揮筆寫了起來。等到墻上寫滿了字,他又用清水把字跡沖洗掉,然后又重新寫起來。

                                            看到兒子有了不花錢練字的好法子,母親高興地笑了。

                                            由于顏真卿刻苦好學,長大以后,他不但練就了一手好字,而且也成了一個博學多才的青年人。 二、區別女字旁與“女”字。

                                            1.引導學生觀察“女”字變為女字旁哪些地方發生了怎樣的變化? 2.學生間相互討論。

                                            3.小結:(1)女字旁變窄了。(2)撇點的撇變長變直了。(3)撇畫與撇點離得更近了。(4)長橫變為提畫。 三、指導練習

                                            教師用多媒體展示幾個寫行不規范、不標準的女字旁,讓學生通過觀察,指出其中寫得不對的地方以及應該如何改進,讓學生進一步理解和掌握女字旁的書寫要領。接下來,教師的示范與學生的練習相結合,使學生基本掌握這個偏旁的書寫規律。 四、賞析臨寫

                                            1.引導學生觀察“如”、“好”兩字,注意女字旁之間的穿插、迎讓關系的不同。

                                            2.學生練習這兩個字。 五、作業展評

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                                            1.學生自評、互評。 2.師抽少部分到展臺上展示。

                                            六、對比欣賞

                                            “如”字的歐體、柳體、趙體中的不同筆法和風格。 七、師總結 教學反思:

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                                            第二課 弓字旁

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                                            學寫“弓”字旁 教材分析:

                                            弓字旁是漢字中常見的部首之一,本課以弓字旁為主要學習內容。從橫向的筆畫形態組合成字的整體認識。 教學目的:

                                            1.使學生認識弓字旁的形態特征,體會折處不同的用筆,掌握顏體折畫變化的寫法。

                                            2.使學生學會書寫范字“強”和“弘”,關注字中兩個部分筆畫的位置、形態的變化,認識其變化規律。

                                            3.引導學生細致觀察,專注書寫,培養學生良好的書寫習慣。 4.使學生在臨寫和賞析中感悟筆畫的力度變化,激發學生熱愛書法文化的情感。 教學重點:

                                            1.使學生認識弓字旁的形態特征,體會折處不同的用筆,掌握顏體折畫變化的寫法。

                                            2.使學生學會書寫范字“強”和“弘”,關注字中兩個部分筆畫的位置、形態的變化,認識其變化規律。 教學難點:

                                            1.引導學生細致觀察,專注書寫,培養學生良好的書寫習慣。 2.使學生在臨寫和賞析中感悟筆畫的力度變化,激發學生熱愛書法文化的情感。 教具準備:

                                            文房四寶 教學課時:1課時

                                            教學過程: 一、激趣導入 了解石鼓文:課件展示 二、解剖“弓”字。

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