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                                            1654道經典單選、多選、判斷(2015-2-3 0.25.15)- 副本 - 下載本文

                                            露影飛舞空間分享資料QQ:421021411

                                            150多選:現代教育的公共性指的是()。 A.為全體人民服務 B.公平性 C.大眾性 D.公益性 E.免費服務

                                            151多選:現代教育的科學性指的是()。 A.實施精英教育

                                            B.強調價值取向的社會和個體發展要求 C.注重手段的更新 D.進行科學教育

                                            E.依靠教育科學的指導,遵循教育規律 152多選:現代教育的特征主要有()。 A.公共性和生產性 B.公益性和免費性 C.科學性 D.國際性

                                            E.終身性和未來性

                                            153多選:現代教育發展出現的新趨勢包括()。 A.教育與生產勞動分離

                                            B.一次性教育向終身教育延伸 C.延長義務教育年限

                                            D.教學內容、方式和手段現代化

                                            154多選:現代教育公共性的特征主要有()。 A.大眾性 B.公益性 C.免費服務

                                            D.為全體人民服務 E.公平性

                                            155多選:現代教育所獨有的教育功能有()。 A.政治功能 B.人口功能 C.文化功能 D.生態功能 E.科技功能

                                            156多選:現代社會的發展特征是() A.現代社會是信息的社會

                                            B.現代社會是民主化、法制化的社會 C.現代社會是科學化的社會 D.現代社會是革命性社會 E.現代社會是商品經濟的社會

                                            157多選:與20世紀初的教育學相比,20世紀末的已經具備了許多新特征,以下描述正確的是()。A.教育學研究的問題領域急劇擴大 B.教育學研究基礎和研究模式的多樣化

                                            C.教育學發生了細密的分化,形成了初步的教育

                                            學科體系,同時也出現了各種層次與類型的綜合 D.教育學研究與教育實踐改革的關系日益密切 E.教育學加強了對自身的反思,形成了教育學的元理論

                                            158多選:與資本主義社會教育相比較、社會主義社會教育的特征是()。

                                            A.教育的目的在于培養社會主義初級階段的公民和社會主義的建設人才

                                            B.是造就全面發展人才的教育 C.教育與生產勞動相結合

                                            D.教育科學的研究有了科學方法論的基礎 E.教育科學的研究有了馬思主義的指導

                                            159多選:資本主義社會的教育的基本特征有()。 A.教育的目的在于既要培養適合統治階級的統治人才,又要給予廣大的勞動人民以一定的文化科學知識

                                            B.建立了現代學校制度

                                            C.課程結構、內容得到了不斷的調整,尊重學生學習積極性的新教學方法不斷出現

                                            D.師生關系民主化。在古代社會和古代教育中,師生關系是不平等的,在總體上帶有古代社會人身依附關系的性質

                                            E.獨立形態的教育學產生并得到了極大的發展 160多選:下列屬于原始社會教育特征的是()。 A.普及性 B.平等性 C.非獨立性 D.等級性

                                            161多選:原始社會的教育特征是()。 A.教育水平低

                                            B.有一些專門教育場所出現 C.教育沒有階級性

                                            D.教育與生產勞動想脫離

                                            E.教育與原始宗教或儀式有緊密的聯系 162多選:原始社會教育的特點是()。 A.在特定場所進行 B.教育手段極其簡單 C.無階級性

                                            D.在社會生活中進行 E.為生產勞動服務

                                            163多選:定型的學校教育組織形式包括了古代與近代()。

                                            A.社會教育機構 B.學校 C.高等學校

                                            D.前社會教育機構

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                                            E.前學校

                                            164多選:下列學科從屬于教育科學體系的是()。 A.教育哲學 B.教學論

                                            C.教育科研方法 D.學校管理學 E.外國教育史

                                            165多選:教育學的研究對象是()。 A.教育現象 B.教育問題 C.教育事實 D.教育規律

                                            166多選:教育學的研究對象是()。 A.教育現象 B.教育問題 C.學生

                                            D.教學課程

                                            167多選:到目前為止,關于教育起源問題,較有影響的說法有() A.生物起源論 B.心理起源論 C.勞動起源論 D.人類起源論

                                            168多選:在教育起源的認識上,教育學史上有以下幾種經典的觀點()。 A.神話起源說 B.教育生物起源說 C.教育心理起源說 D.教育勞動起源說 E.以上幾種都是

                                            169多選:下列人物主張教育生物起源論的是()。 A.利托爾諾 B.霍爾 C.孟祿

                                            D.沛西.能 E.斯金納

                                            170多選:以下行為屬于本能行為的()。 A.鴨子游泳 B.蜜蜂釀蜜 C.小孩怕黑暗 D.女人愛干凈 E.鯤鵬翱翔

                                            171多選:50年代以前,蘇聯主要的馬克思主義教育家及論著有()。

                                            A.加里寧《論共產主義教育》 B.凱洛夫《教育學》

                                            C.克魯普斯卡姬《國民教育與民主主義》 D.巴班斯基《教育過程最優化》 E.馬卡連柯《教育詩》

                                            172多選:被稱為現代三大教學理論的是()。 A.美國教育家杜威的實用主義理論 B.美國教育家布魯納的結構主義理論 C.前蘇聯贊科夫的教學與發展理論 D.德國瓦根舍因的范例教學理論

                                            173多選:當代教育有影響的教育理論有()。 A.蘇霍姆林斯基的全面和諧教育理論 B.布魯納的結構課程理論 C.杜威的現代教育理論

                                            D.贊可夫的實驗教學論體系 E.布魯姆的掌握學習理論

                                            174多選:第二次世界大戰以后出現的著名教育家及論著有()。

                                            A.布魯納的《教育過程》

                                            B.布魯姆的《教育目標分類學》 C.赫爾巴特的《普通教育學》 D.贊可夫的《教學與發展》 E.夸美紐斯的《大教學論》

                                            175多選:美國圣母大學前校長赫斯柏指出,完整的教育應同時包括()。 A.科學教育 B.文化教育 C.“學習做事” D.“學習做人” E.科學人文教育

                                            176多選:實驗教育學的代表人物有()。 A.梅伊曼 B.拉伊 C.杜威 D.克伯屈

                                            177多選:文化教育學又稱精神科學的教育學,是19世紀以來出現在德國的一種教育學說,其代表人物主要有()。 A.狄爾泰 B.斯普朗格 C.阿普爾 D.利特 E.布厄迪爾

                                            178多選:德國思想家雅斯貝爾斯認為“所謂教育,不過是人對人的主體間靈肉交流活動,包括()。 A.知識內容的傳授 B.身體素質的鍛煉 C.意志行為的規范

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                                            D.生命內涵的領悟 E.道德品質的培養

                                            179多選:獨立形態的教育學創立的標志是()。 A.教育問題成為一個專門的研究領域;

                                            B.形成專門的反映教育本質及其規定性的教育概念與范疇及其體系

                                            C.有了科學的研究方法;

                                            D.產生了一些重要的教育學家,出現了一些專門的系統的教育學著作

                                            E.出現了一些專門的教育研究機構

                                            180多選:教育學創立的標志主要有()

                                            A.從對象方面而言,教育問題構成一個專門研究領域,受到了思想家或教育家們的特殊關注

                                            B.從概念和范疇方面而言,形成了專門的反映教育本質和規律的教育概念與范疇以及概念和范疇的體系

                                            C.從方法方面而言,有了科學的研究方法

                                            D.從結果發面而言,產生了一些重要的教育學家,出現了一些專門的、系統的教育學著作

                                            E.從組織機構而言,出現了專門的教育研究機構 181多選:教育學形成時期的主要著作有()。 A.裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》 B.凱洛夫的《教育學》 C.洛克的《教育漫話》 D.斯賓塞的《教育論》 E.盧梭的《愛彌兒》

                                            182多選:盧梭在對兒童心理發展的觀察基礎上把教育劃分為()

                                            A.嬰兒時期的教育(0~2歲) B.兒童時期的教育(0~12歲) C.少年時期的教育(12~15) D.青年時期的教育(15~20) E.成年時期的教育(20~35)

                                            183多選:杜威實用主義所提倡的主要教育觀點有()。

                                            A.學校即社會 B.教育即生活 C.兒童為中心 D.課堂為中心 E.從做中學

                                            184多選:關于赫爾巴特,下列說法正確的有()。A.現代教育學之父 B.科學教育學的創始人

                                            C.是第一本現代教育學的作者 D.提出教學具有教育性思想 E.倡導“教育心理學化”運動

                                            185多選:關于赫爾巴特,下面的說法值正確的是()

                                            A.被稱為“現代教育學之父”

                                            B.是第一本現代教育學著作的作者 C.倡導了“教育心理學化”運動 D.四段教學法的提出者 E.歸納法的提出者

                                            186多選:赫爾巴特提出的教學四階段是() A.明了 B.引入 C.聯想 D.系統 E.方法

                                            187多選:赫爾巴特在《普通教育學》一書中提出的教學方法有()。 A.敘述教學法 B.分析教學法 C.綜合教學法 D.直觀教學法

                                            188多選:實用主義教育學的代表人物是()。 A.梅伊曼 B.拉伊 C.杜威 D.克伯屈

                                            189多選:實用主義教育學的主要觀點是()。 A.以兒童為中心

                                            B.重視學生自已在教學過程中的獨立發現 C.學校即社會

                                            D.教育即學生經驗的持續不斷增長 E.以經驗為中心組織課程 190多選:陶行知的“生活即教育”這一命題包括()。 A.對生活的理解 B.生活與教育的關系 C.生活教育的內涵和核心 D.教育即生活 191多選:陶行知的生活教育理論的主要內容是()。 A.生活與教育 B.教育即生活 C.對生活的理解

                                            D.生活教育的內涵和核心

                                            192多選:下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有()。

                                            A.教學過程的四個階段論 B.實科教育思想 C.教育性教學 D.自然主義教育

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                                            E.實用主義教育思想

                                            193多選:以赫爾巴特為代表的傳統教育學派的主要觀點可以歸納為“三個中心”,即()。 A.教師中心 B.活動中心 C.兒童中心 D.課堂中心 E.書本中心

                                            194多選:以下哪些是杜威的兒童發展觀() A.教育即生長

                                            B.兒童的發展是一個不斷演變的建構過程 C.教育即生活 D.從做中學

                                            E.教育即經驗的改造

                                            195多選:以下屬于實用主義教育學的代表人物是() A.杜威 B.夸美紐斯 C.克伯屈 D.赫爾巴特 E.裴斯泰洛奇

                                            196多選:中國近代教育史上著名的教育家有()。 A.陶行知 B.徐特立 C.蔡元培 D.楊賢江 E.朱熹 197多選:《論語》中記述孔子教育思想的觀點有()。 A.“教學相長”

                                            B.“不憤不啟,不悱不發”

                                            C.“學而不思則罔,思而不學則殆”

                                            D.“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從” E.“長善救失”

                                            198多選:對于獲得知識的理解,墨家認為主要有哪幾種途徑?()。 A.說知 B.見知 C.親知 D.聞知 E.聽知

                                            199多選:古代羅馬教育家昆體良的著作有()。 A.《大教學論》 B.《普通教育學》 C.《論演說家的教育》 D.《民主主義與教育》 E.《雄辯術原理》

                                            200多選:古希臘對后世影響較大的教育家主要有

                                            ()。

                                            A.蘇格拉底 B.昆體良 C.柏拉圖

                                            D.亞里士多德 E.夸美紐斯

                                            201多選:漢代以來,“四書”、“五經”成為我國封建社會的重要課程,其中“五經”包括()。 A.《春秋》 B.《中庸》 C.《詩》 D.《易》

                                            202多選:孔子的教育主張包括()。 A.兼愛 B.教學相長 C.有教無類

                                            D.學而不思則罔,思而不學則殆 E.不憤不啟,不悱不發

                                            203多選:儒家思想是以()作為教育的最終目的。 A.“修身” B.“齊家” C.“治國”

                                            D.“成己之仁”

                                            204多選:屬于我國古代《學記》中的教學原則有()。

                                            A.教學相長

                                            B.“預”“時”“孫”“摩” C.因材施教 D.“長善救失”

                                            205多選:西方古代第一本專門論述教育的著作是()。 A.《雄辯術原理》 B.《論演說家的教育》 C.《民主主義與教育》 D.《大教學論》 E.《普通教育學》

                                            206多選:下列哪些教育理論著作屬于教育學萌芽時期的作品?() A.《學記》 B.《論語》

                                            C.柏拉圖的《理想國》

                                            D.赫爾巴特的《普通教育學》 E.贊可夫的《教學與發展》

                                            207多選:中國古代的教育專著有() A.學記

                                            露影飛舞空間分享資料QQ:421021411

                                            B.論語 C.大學 D.師說 E.雄辯術

                                            208多選:構成教育活動最基本的要素有()。 A.教育形式 B.受教育者 C.教育環境 D.教育內容 E.教育者 209多選:教育要素之間的關系可以表述為(ABD)。A.教師是教育影響和學生間的中介

                                            B.教育影響是教師對學生施加影響的橋梁 C.教師的工作要適應學生的年齡特征

                                            D.學生是教師選擇和使用教育影響的依據 E.教師要提倡因材施教和課外教育

                                            210多選:教育要素之間的聯系主要表現為() A.教師與社會的聯系 B.教育內容與社會的聯系

                                            C.教的主體與學的主體間的聯系 D.學生與社會的聯系

                                            E.教育活動之主客體間的聯系

                                            211多選:學校教育的基本要素有()。 A.教育場地 B.教育者 C.教育管理 D.受教育者 E.教育影響

                                            212多選:在教育構成要素中,()。

                                            A.受教育者既是教育的主體,又是教育的客體 B.受教育者是教育過程中“學”的主體 C.教育者是教育過程中“教”的主體 D.教育者和受教育者是復合主體

                                            E.教育內容是教育者和受教育者共同的客體

                                            213判斷:狹義的教育,是指以影響人的身心發展為直接目標的社會活動。()

                                            214判斷:教育是培養人的社會活動,教育的價值與功能主要通過受教育者的發展來實現。() 215判斷:“六藝”教育的中心是禮樂教育。() 216判斷:“學在官府”是西周教育制度的主要特征。()

                                            217判斷:古代斯巴達教育的教育目的是培養有文化修養和多種才能的政治家和商人。() 218判斷:教育和學校是同時產生的。()

                                            219判斷:教育同生產勞動的分離始于原始社會。()

                                            220判斷:宋代時,八股文被規定為科舉考試的固定格式。()

                                            221判斷:宋代以后的教學,基本教材和科舉考試的的主要依據是《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。() 222判斷:我國最早的學校產生于奴隸社會。() 223判斷:西周時期的國學是由周王朝設立的、以研習儒家經典為主要任務的學校。()

                                            224判斷:西周時期的六藝教育中的“禮”是指道德教育。()

                                            225判斷:教育現代化就是指學校設施的現代化。()

                                            226判斷:終身教育主要是指成人教育。()

                                            227判斷:原始社會的教育雖然與生產勞動緊密相連,但還沒有脫離生產勞動分離出來。()

                                            228判斷:馬克思主義教育學認為教育起源于人類所特有的生產勞動。()

                                            229判斷:近代社會,主張進行紳士教育的是英國的洛克。()

                                            230判斷:西方最早的教育專著是《大教學論》。() 231判斷:英國哲學家洛克認為天賦的智力人人平等。()

                                            232判斷:在17世紀,對班級授課制給予了系統的理論描述和概括,從而奠定了它的理論基礎的教育家是捷克的夸美紐斯。()

                                            233判斷:赫爾巴特提出,應該把道德教育理論建立在心理學的基礎上,把教學理論建立在倫理學的基礎上,可以說是奠定了科學教育學的基礎。() 234判斷:實用主義教育學的代表人物是美國教育家杜威,其代表作是《民主主義與教育》。

                                            235判斷:陶行知是我國著名的教育家,他創造性地實踐了泰勒的生活教育理論。()

                                            236判斷:對于獲得知識的理解,墨家主張通過“親知”“聞知”“說知”三種途徑。()

                                            237判斷:捷克著名教育家昆體良的代表作是《大教學論》。()

                                            238判斷:首先提出“長善救失”“教學相長”思想的是《學記》。()

                                            239判斷:蘇格拉底的“產婆術”體現的是啟發性教學原則。()

                                            240判斷:教育者、受教育者和教育內容是構成教育活動的基本要素。()

                                            241單選:“拔苗助長”、“凌節而施”違背了個體身心發展的()。 A.階段性 B.順序性 C.不平衡性





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